播撒資助的種子——靜等花開

——記初中部教師李艷紅老師典型事例

2021年度的資助工作已落下帷幕，放眼2021年，在我們身邊發(fā)生了許多感人的事和難以磨滅的情。其中我校初中部李艷紅老師就是其中之一。

“陪伴是對(duì)孩子最真情的告白，我們要堅(jiān)持不懈陪伴孩子，耐心引導(dǎo)孩子，真情的鼓勵(lì)孩子，特別是經(jīng)濟(jì)困難需要資助的學(xué)生，定能等到春暖花開那一天?！崩钇G紅老師這樣說(shuō)道。

李老師班里有一個(gè)孩子，成績(jī)還不錯(cuò)，但因家庭經(jīng)濟(jì)困難出現(xiàn)厭學(xué)情緒。在小中考的壓力下，出現(xiàn)了消極心態(tài)，對(duì)自己及其不自信，馬上就要考試，三天打魚兩天嗮網(wǎng)，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒，孩子?jì)寢屚低悼拗o李老師打電話，到處尋求心理醫(yī)生，就怕6月15號(hào)那天，孩子不去參加考試。面對(duì)這種問(wèn)題，李老師想給孩子好好說(shuō)說(shuō)，但又不知道能不能轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度。有一天晚上放學(xué)，她借著孩子最近不來(lái)學(xué)校，詢問(wèn)原因時(shí)，李老師剛一開口，孩子先哭著說(shuō)，我覺(jué)得我家庭條件不好，害怕被班里學(xué)生瞧不起，小中考肯定過(guò)不了。于是李老師和她敞開心扉的聊起來(lái)，首先對(duì)她肯定班級(jí)孩子前20名小中考絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，即使發(fā)揮失常，其實(shí)也沒(méi)什么，真正付出后就不要后悔。隨后李老師把她自己從小到大各種家庭困難和挫折都講給孩子聽，告訴孩子從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约鹤龅牟缓枚艞?，永遠(yuǎn)都期待下次一定能做好，永遠(yuǎn)都沒(méi)有放棄過(guò)自己，然后借著此時(shí)孩子發(fā)泄出的心聲，又將孩子?jì)寢尩牟蝗菀字v給他。并及時(shí)告訴她咱們國(guó)家有資助政策，經(jīng)濟(jì)困難的問(wèn)題政府和學(xué)校會(huì)幫助我們解決。沒(méi)想到，就那一次，這個(gè)孩子再也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，順利通過(guò)小中考。

像李老師班里這樣的事例在其他年級(jí)和班級(jí)還有很多，讓我們共同播撒下資助的種子，讓家庭困難的孩子也能綻放華麗的光彩！