為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，推動教育教學(xué)質(zhì)量再提升，5月28日，我校召開期中教育教學(xué)工作質(zhì)量分析總結(jié)會，對半學(xué)期工作進行點評，安排部署下一步工作。

初中部、高54級、高53級、高52級四個年級面向全體教師對本年級的期中檢測成績、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”檢查情況、班教育組發(fā)展情況、學(xué)生評教等做了詳盡分析，匯報了改進措施和下一步的工作重點。

聚焦教研組建設(shè) 提升教師專業(yè)水平

總結(jié)點評會上，宋汝智副校長通報了我校教研組建設(shè)督導(dǎo)評估情況。

5月18--27日，我校邀請由第三方專家組成的督導(dǎo)團隊，對數(shù)學(xué)、物理兩個教研組通過隨機推門聽課、查閱材料、參加備課會等方式，對教師的教學(xué)常規(guī)、教研組建設(shè)、成績實效等內(nèi)容進行了系統(tǒng)評價。

一周內(nèi)，專家組共計聽課41節(jié)，累計聽課130人次。查閱備課本117本，聽課本44本，學(xué)案、學(xué)生作業(yè)本、學(xué)生錯題本、試卷548本，集體備課材料8本，覆蓋數(shù)學(xué)、物理全部學(xué)科教師。

督導(dǎo)組對學(xué)校的“教學(xué)五環(huán)節(jié)”落實、目標(biāo)生邊緣生推進、“半天無課日”教研活動等給予高度評價，其中趙梧介、李艷紅、邊麗霞老師的課被作為優(yōu)秀案例進行了點評。同時，督導(dǎo)組也對課堂教學(xué)中學(xué)生思維的引導(dǎo)與提升、以教研組為中心的學(xué)科教學(xué)建設(shè)、骨干教師核心作用的發(fā)揮提出了建議和意見。

加強教研組建設(shè)是學(xué)校應(yīng)對新高考、落實新要求、提升教學(xué)質(zhì)量的一項重要舉措。學(xué)校也以此為標(biāo)志正式啟動教研組建設(shè)工作，并將長期堅持形成常態(tài)，每學(xué)期組織督導(dǎo)評估，并在實施過程中不斷優(yōu)化組織方式、評價標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)注后1/3學(xué)生培養(yǎng) 推動全體學(xué)生進步

我校堅持“低重心教學(xué)”，本學(xué)期更是將提升后1/3學(xué)生學(xué)習(xí)力作為重點工作之一，以此形成波浪效應(yīng)，推動全體學(xué)生進步。各級部在分析會上匯報了后1/3學(xué)生培養(yǎng)推進的情況。

高54級由年級統(tǒng)籌，通過對歷次測試成績加權(quán)分析列出名單，以備課組為單位出措施，強化基礎(chǔ)知識的再學(xué)習(xí)、再理解、再落實，統(tǒng)一推進。

高53級為每個班建立的推進臺賬，以班主任為核心帶領(lǐng)班教育組老師將學(xué)生從思想認識到量化常規(guī)，從知識點到學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到人際關(guān)系，逐一分析，舉辦“談話周”活動，組織不同層面的學(xué)科競賽，評選學(xué)習(xí)進步之星，將學(xué)生逐個推進。

高52級將各類自習(xí)統(tǒng)一規(guī)劃，安排任課教師進班輔導(dǎo)、樓道答疑，為學(xué)生及時解惑，部分教師能答疑到21點多。

初中部在各類檢測考試結(jié)束后，以班級為單位組織任課教師展開有針對性的談心談話、輔導(dǎo)答疑活動，召開了后1/3同學(xué)的專門會議，填寫調(diào)查問卷，分析成績，查擺問題，跟蹤指導(dǎo)。

分析備考“痛點” 助力基礎(chǔ)年級提升

在此次分析會上，高三年級做了一項特殊的匯報——由高三回看高一高二，即從高三復(fù)習(xí)備考中的遇到的問題、痛點出發(fā)，去回溯、挖掘高一高二教育教學(xué)工作的不足。在進行了數(shù)據(jù)分析后，高三年級侯峰慶主任認為“痛點”很惋惜，但“痛”更能讓人清醒，高考不是高三一年的考試，更不能急功近利，我們要形成三年一體化備考思路，將新高考、新課標(biāo)的要求落實、分解到高一高二，進一步貫徹“低重心教學(xué)”要求，將基礎(chǔ)砸實、筑牢，將學(xué)生能力與思維的提升真正做成階梯式、進步式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)就像登山，邁過高考的門檻就像邁上高中的第一層臺階那樣容易。

此次大會，分析了成績，總結(jié)了經(jīng)驗，鼓舞了士氣，有助于老師們在今后的教學(xué)工作中，查找問題和不足，為實現(xiàn)學(xué)校在“求發(fā)展階段”教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升而努力拼搏。