2018年12月18日，淄博日報第六版，以“創(chuàng)五有班級做最好的自己“為題刊登淄博十一中高51級劉月行副主任的文章，圖片及文字如下：

創(chuàng)“五有”班級 做最好的自己

昔孟母三遷，居所近于墓，則學痛哭之事；近于屠，則學買賣屠殺之事；遷于學宮之旁，則習得禮儀教化。這個故事告訴我們：環(huán)境對于人的成長至關重要。

是的，橘南枳北、朱赤墨黑。好班級，一輩子不忘，想起來激動神往；壞班級，一輩子也不忘，想起來，嘆息心傷。

那么，好班級的標準是什么？

我校正在大力推進的學衡水、做A班，“五有”班級就是好班級的標準。

一、好班級要有共同追求的目標。

目標的重要性毋庸贅述，是燈塔、是指針。一個人有目標就有方向，有動量；一個班級有目標就有奔頭，有希望。一個沒有提出目標的班級不是優(yōu)秀班級，一個沒有目標的學生只能渾渾噩噩虛度年華。

怎樣制定目標？對于全體同學而言，長遠目標就是德智體美勞全面發(fā)展。

具體目標宜明確不宜空洞，宜實際不宜浮在空中。

初中目標中考。高一，養(yǎng)習慣改習慣，做到最好。高二，沖刺雙考，再創(chuàng)新高。高三，三大戰(zhàn)役，全市摸底的首戰(zhàn)要打好。

那么，如何實現(xiàn)目標？

二、第二個有:有自覺遵守的紀律。

哲學家黑格爾說：紀律是自由的第一條件，深以為然。從依法治國到掃黑除惡到自律就是圣賢，古今中外，概莫能外，無紀律，不班級。好班級，紀律是底線，共同遵守。差班級，紀律是天際線，可望不可及。

怎樣落實？貴在共同遵守，沒有例外。遲到不要強調(diào)爆胎，睡覺不要硬說頭疼，交往不要說她是我哥。找借口前，先捫心自問，憑什么我特殊，不用遵守？沒有一個單位會把你好吃好喝舒服供著，還對你犯的過錯一概不論。

規(guī)律大抵是，紀律好的、成績也好、發(fā)展也好，個人亦然、班級亦然，因為他們外化于行、內(nèi)化于心，成為一種修養(yǎng)，一種執(zhí)持。

三、三有:有良好的人際關系。

人，是一切社會關系的總和。受教育就是由動物人到社會人的過程。關鍵就是做到誠實、守紀、善良、向上。人際關系好，全世界都會為他讓路。

壞現(xiàn)象列舉一二：媽寶男、公主病、巨嬰癥。好現(xiàn)象呢，心態(tài)陽光、不斤斤計較、不常戚戚。像典型意義的山東人：厚道、誠實、義氣、敞亮。

怎么辦？人際交往是一種能力，是一種情商。向先賢學習就行，學孔子，夫子之道，忠恕而已矣。學雨果，一腳踏扁了紫羅蘭，芳香卻留在了腳上。

四、四有：有健康向上的輿論導向

這是班風外顯的標志，壞的現(xiàn)象，拿無知當個性，拿無能當灑脫，對成功者冷嘲熱諷，對落后者鄙夷不屑，像魯迅筆下的阿Q,酸葡萄心理，以違紀不學習為榮，以打擊取笑別人來掩飾內(nèi)心的懦弱與自卑、拉幫結(jié)伙、看熱鬧不嫌事大，這樣的人，未來不屬于你。

好的現(xiàn)象，見賢思齊，聞過則喜，火爐效應點燃了每一個人。以優(yōu)秀為榮，以落后為恥，修齊治平，身無半畝，心憂天下，為天地立心，為生民立命，一派青春少年氣象。

該何去何從？學習這句深刻句子：跟著蜜蜂找到花朵，跟著蒼蠅只能找到廁所。

五、五有：健全有力的組織結(jié)構(gòu)

組織結(jié)構(gòu)怎樣才是健全有力？

找細節(jié)，上課了，看看老師愿意把書放在講臺上嗎？放學了，飲水機的電源切斷了嗎？一個學生自習出入，記錄統(tǒng)計了嗎？作業(yè)名單上報準確嗎？后墻上的獎狀多了嗎？有沒有全班一起在外等鑰匙的經(jīng)歷，有沒有？

好的班級，人人有事做，事事有人管。班干部模范帶頭，課代表有效溝通，大型活動分工明確，常規(guī)管理相互補臺，無縫隙全天候，班主任在與不在一個樣，這樣的班怎不令人神往？

共同追求的目標。自覺遵守的紀律。良好的人際關系。健康向上的輿論導向。健全有力的組織結(jié)構(gòu)。

同學們，這就是五有，這就是優(yōu)秀。

這五有班級體系就像一棵大樹，紀律是空氣，人際關系是雨露，輿論導向是陽光，組織機構(gòu)是枝干，目標是果實。

那么誰是樹根？

我們認為，你 你們 就是。

所有的一切來源于每一個你的傾力付出，每一個你的修煉提升。根深才能葉茂。

怎樣創(chuàng)建五有好班級？一言以蔽之，做最好的自己。你怎樣，你的班級就怎樣；你是什么，你的班級便是什么。

冬三月，讀書月，黃金學習期。室外雖然天寒地凍，但秉持五有標準，做最好的自己，內(nèi)心就會葉茂枝繁，一片艷陽。

雖然未來道阻且長，但旦旦而為，終成騏驥，終成棟梁!

歡迎老師們積極踴躍投稿！