經(jīng)典名著是人類智慧的結(jié)晶，是優(yōu)美文字和思想的結(jié)合體。誦讀經(jīng)典既是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程，更在傳承中華文化、推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的獨(dú)特作用。4月27日，我校第八屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)展演在學(xué)校藝體中心舉行。

誦經(jīng)典，一吟一唱潤(rùn)人生

“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面···”

翩如蘭苕翠，婉如游龍舉。隨著扇子的舞動(dòng)，高一14班一曲改編的《琵琶行》將傳統(tǒng)經(jīng)典唱給你聽！同樣是《琵琶行》，高一18班則選了誦讀的形式，古典樸素的打扮，端莊文雅的儀態(tài)，優(yōu)美動(dòng)聽的琵琶旋律，宛如一幅古典畫卷，打動(dòng)了全場(chǎng)。

“形式是載體，關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字背后的人生故事，給學(xué)生感悟和啟迪，會(huì)讓學(xué)生一生受益，傳統(tǒng)文化教育更應(yīng)注重價(jià)值的傳承?！备咭荒昙?jí)語(yǔ)文教研組郝愛玲老師說(shuō)。

多形式，做適合學(xué)生的傳統(tǒng)教育

漢服、漢語(yǔ)、漢字，高一6班的《少年志在四方》將漢文化搬到了經(jīng)典誦讀展演舞臺(tái)上。古箏、長(zhǎng)笛、排簫，或吹或奏，或站或坐，高一20班的《筆鋒賦》彰顯文化氣質(zhì)。

在十一中，“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、用經(jīng)典”早已成為學(xué)生生活的一部分，各種誦讀、古風(fēng)、國(guó)畫、民樂(lè)、書法、舞蹈類學(xué)生社團(tuán)非?；钴S。

“中華文化博大精深，感謝學(xué)校給我打開了一扇窗，讓我得以窺見歷經(jīng)千年依舊閃閃發(fā)光的民族智慧?！睂W(xué)校文學(xué)社的劉開源同學(xué)說(shuō)。

多彩的校園活動(dòng)和豐厚的文化滋養(yǎng)，拓展了學(xué)生們親近傳統(tǒng)、熟悉經(jīng)典的渠道，增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自信和認(rèn)同。

強(qiáng)閱讀，提升誦讀教育質(zhì)量

讀經(jīng)典，不單單是讀傳統(tǒng)詩(shī)文，散文、小說(shuō)、戲劇中都有經(jīng)典。

為了給學(xué)生們營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，購(gòu)置了同學(xué)們喜聞樂(lè)見的書籍，不斷充實(shí)學(xué)校的圖書館、閱覽室、開放式書吧和班級(jí)的圖書角。每周每班都有一節(jié)閱讀課，“閱讀-講述-評(píng)析-交流”四個(gè)模塊，貫穿始終，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)都各有特色，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和欣賞，讓學(xué)生與書籍親密接觸，給學(xué)生充分的自主讀書的時(shí)間和空間，感受到閱讀的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書品質(zhì),在潛移默化中提高審美情趣。

汪國(guó)真、楊爭(zhēng)光、郝永勃···副校長(zhǎng)袁曉軍展示了自2013年以來(lái)學(xué)校“齊之風(fēng)”講壇請(qǐng)到的文化名家，他說(shuō)：“除了學(xué)校納入課程的閱讀，每學(xué)期我們還要邀請(qǐng)文化名人來(lái)讀經(jīng)典、解經(jīng)典，為學(xué)生開闊眼界，加強(qiáng)經(jīng)典內(nèi)涵與時(shí)代精神的結(jié)合?！?/p>

重傳承，是一種教育的擔(dān)當(dāng)

中華民謠收集與展示，收集家譜家風(fēng)，走入社區(qū)學(xué)漢字讀誦經(jīng)典···學(xué)校將傳統(tǒng)文化穿插在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)中。

“中華傳統(tǒng)經(jīng)典是我們民族的瑰寶，是文明的傳遞，更是我們教育者的責(zé)任，我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了8年”學(xué)校教育處房安賢主任說(shuō)，“學(xué)校編印了以經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的兩套校本教材，每個(gè)班每天都有誦讀內(nèi)容，每周一升旗儀式要展示年級(jí)誦讀情況，每年都要集中進(jìn)行經(jīng)典誦讀展演、古詩(shī)文朗誦、古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，開展了‘春節(jié)·家風(fēng)’、‘清明·祭掃’、‘端午·傳情’、‘中秋·團(tuán)圓’等系列教育活動(dòng)，使師生在節(jié)日氛圍中品味中華文化的內(nèi)涵。”

目前，我校的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)已從校園走到社會(huì)，由學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)帶動(dòng)其他人，參與誦、讀、寫活動(dòng)的人數(shù)迅速增加，呈現(xiàn)出“學(xué)校引領(lǐng)輻射、社會(huì)廣泛參與”的局面，經(jīng)典誦讀已成為我校校園活動(dòng)的品牌。